美国高等教育的几个劣根性

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发信人: Bluemusic (Bluemusic), 信区: WaterWorld
标  题: 美国高等教育的几个劣根性
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Apr 23 15:47:27 2014, 美东)

（一）专业词汇

英语巨量vocabulary的产生有若干原因，这里只谈两点：英国历史上长期处于文化边缘
地带，造成了英美知识分子在很长时期内心极度自卑。他们给某个新概念命名时，喜欢
抛开自己的母语，寻找一个拉丁或希腊语字根改头换面，以此来炫耀自己的"博学"和
"正统"。

另外，中世纪的行会传统，使得各个行业的从业人员创造大量只有本专业的人才懂的"
黑话"，美其名曰"专业词汇"。就是故意为了让外行听不懂，以此来增强行业壁垒，
维持利益。

对于这一点，有一个笑话：香港在殖民时代，法庭使用英语。只见律师法官头戴假发、
念念有词，即便英语很好的人，也不知道他们到底在说什么。所以法庭气氛庄严肃穆，
听众鸦雀无声。回归祖国后，改用粤语，大家都能听懂了，结果无论原告、被告还是听
众，经常起哄发嘘：麻痹的原来你们一直是这样糊弄我们的啊！

其他的：英语还处于文言文时代，书面和口语相差巨大。大量繁琐多余的语法变形，都
是长期分裂封建制的遗毒。

（二）教材

美国专业课教材都是洋洋洒洒的大部头，读起来很累。产生原因也要追溯到欧洲的行会
传统。其实在中国，也有"教会徒弟，饿死师傅"的谚语。本质上，老师是不愿意认真
教学生的，所以在教学过程中，都倾向于故意东拉西扯，就是不讲关键————想跟着
我学东西？先折腾死你再说！

中国的统编教材制度，有效地克服了这一人性缺陷。所以中国学生一个小时内学会的知
识，美国学生要花费6、7个小时的时间，才能获得等量的知识。

有人会反驳说，美国教材讲理透彻。这些人都是学过某门专业后，再回过头来看英语教
材，然后得出这样的结论。其实对于刚入门的初学者来讲，知识框架的搭建最重要，而
不是一个一个的细节。言简意赅、既见树木，又见森林的教材才是最好的教材。

中国教材适合初学者，而美国教材只适合做词典、工具书。

先讲这么多，大家开喷吧





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※ 修改:·Bluemusic 於 Apr 23 15:47:52 2014 修改本文·[FROM: 206.]