5岁孩子学英语被问怎么这么晚，恐慌来自哪？

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发信人: looese (电视), 信区: NextGeneration
标  题: 5岁孩子学英语被问怎么这么晚，恐慌来自哪？
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Jun 28 20:00:07 2017, 美东)

如果把孩子的成长看成一场马拉松，上小学的那天，通常被看成是真正的起跑。而实际
上，在"发令枪"响起之前，明里暗里的，那些各自铆劲儿、你追我赶的"抢跑"早已
开始。

学前班学小学课程 5岁学英语被问"怎么这么晚？"

最近有件事，困扰着天津市民林女士，她一直希望孩子快乐就好。直到一次和女儿幼儿
园同学的妈妈的一段对话，深深刺痛了她："别的孩子都提前学，就你孩子不学，将来
上学跟不上，她能快乐吗？家长这样对孩子负责吗？"反复思考后，林女士来到一家规
模较大的全国连锁少儿英语培训机构，得知孩子5岁，老师立刻问："怎么这么晚才来
，别的孩子都学了两年了！"

事实上，培训老师的话并非危言耸听，去年发布的《中国少年儿童英语学习现状及趋势
白皮书》调查显示，有近七成儿童在5岁前就开始学习英语。

无独有偶，最近媒体的报道里提到了这样一份"6岁孩子的学习清单"，也是令人惊诧
——

"英语，词汇量4000左右，可与外教正常语速交流，能写300字左右英语作文；数学，
心算1万以内加减法、心算两位数与一位数乘除法，学过数独，知道小数、分数、负数
并进行加减；语文，会背千字文，50首左右唐诗，学完拼音，认识1000多汉字……"

这种起跑线被无限地拔高，让众多家长生出了恐慌感。培训学校的煽风点火加重了家长
"起跑线恐慌"，而这份焦虑一定程度也助长了"超前教育"，针对低龄幼儿开发智力
的各种培训机构近年来受到家长疯狂追捧，其中"幼升小应试课"最为热门。

老师：小学知识提前学优势会很快消失

提前学习小学课程对孩子会有多大的帮助？做了20多年低年级学生的教学工作一位老师
表示，提前上学前班的孩子，因为已经学过了小学的知识，确实在一开始会容易得高分
，因为低年级知识以记忆为主。但这种优势保持的时间并不会太长，最多到三年级，优
势就不再了。

即便如此，家长依然趋之若鹜，那么，到底谁制造了家长的焦虑？该如何破解？

5岁孩子起步学英语，被质问"怎么这么晚？"一句话让所有的家长恐慌，也让"超前
教育"有了几分悲壮的色彩。强调早教或许没有错，但多早才算早？不要让孩子输在起
跑线上，难道就是把起跑线一再提前吗？

起跑线的恐慌 有违成长教育规律

时下的中国，没有什么比教育更受家庭的重视，许多的家长都希望让孩子接受良好的教
育，实现成才的目标。有许多家长认为，要让孩子出类拔萃、超人一等，就必须早起步
。因此，市场化的教育培训机构一片红火，早教的时间也一再提前。本来应该是玩泥巴
、数星星的年龄，学龄前孩子却常常游走于各个兴趣班、培训班。家长也常常对于孩子
认得多少字、学会多少单词、懂得多少数学引以为豪。这样做，真的是从教育规律出发
吗？

更为严重的是，伴随着"超前教育"的心态渐渐普遍，中国教育整体呈现了"幼儿园小
学化、小学中学化、中学大学化"的趋势。在幼儿园的年龄，本应激发对这个世界的广
泛兴趣，本应学会怎样注意卫生、如何洗一块儿手帕、如何与小朋友友好相处，而许多
的孩子却把时间用在了超前学习小学低年级课业上。到了小学阶段，又急匆匆上各种培
训班，恨不能把中学阶段的知识都装入孩子的头脑里。我们中学阶段的知识水平，在许
多层面都大大超越了发达国家同年龄阶段的传授范围。

就这样一路抢跑进入大学，孩子们身上的不足才渐渐显现。许多孩子不会照料自己的生
活，甚至把脏衣服打包寄给父母洗的新闻也常常发生，更多的孩子未学会如何适应集体
生活，与寝室同学频频发生矛盾。很遗憾，大学生要回炉去补习幼儿园阶段该学的事情
：照料自己、良好的生活作息、与他人相处等等。

过分焦虑 让孩子的成长变成家庭之间的博弈

一句"不要让孩子输在起跑线上"被很多家长奉为培养孩子的信条，过分恐慌与焦虑中
，"超前教育"的做法违背了未成年人的成长规律和教育规律，让孩子的成长变成每个
家庭之间的博弈。这样做毫无疑问，不是加快了孩子成长成才的进程，而是拔苗助长。

父母是最好的老师。学校教育离不开家庭教育的配合和支撑，而良好的家庭教育必须以
家长理性教育观为必要前提。如果家长总是被"起跑线恐慌"的思维驱使，急功近利地
"催熟"孩子，就势必会打破孩子正常的生长曲线。到头来，只会让孩子的负担越来越
重，让成长的阶梯错乱，让成才的步伐渐趋迟缓。

加强对课外学前培训机构监督管理

市场化的早教机构舆论混杂，推销人员口若悬河，常常也会让家长陷入恐慌之中。"五
岁学英语，怎么这么晚"的质问，更多的是一种推销的技巧。当然，这背后若无家长"
起跑线恐慌"的驱使，再多的推销也无济于事。家长反躬自省的同时，政府部门也要加
强对课外学前培训机构的监督管理，以保证其良性、有序发展。

有句话说得好，"早荣未必是荣，晚达未必不达"。都说"百年树人"，成长成才这件
事千万急不得，须慢慢来。家长应把眼光放长远，尊重教育规律和成长规律，每个孩子
终会成才！

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